作風(fēng)建設(shè)如逆水行舟，一篙松勁退千尋。黨的十八大以來(lái)，中央八項(xiàng)規(guī)定精神如一把利劍，直指沉疴積弊，深刻重塑了黨風(fēng)政風(fēng)與社會(huì)風(fēng)氣。然而作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，松勁歇腳思想、隱形變異問(wèn)題、反彈回潮風(fēng)險(xiǎn)依然存在。黨校作為黨委的重要部門(mén)，肩負(fù)著“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的初心使命，必須發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”和全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”作用。全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育以來(lái)，滁州市委黨校勇?lián)姑?、多措并舉，創(chuàng)新實(shí)施“四學(xué)、三查、三改”一體推進(jìn)主體班學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。

聚焦入腦入心，做到學(xué)在深處、學(xué)有質(zhì)量。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，回答并指導(dǎo)解決問(wèn)題是理論的根本任務(wù)。春季學(xué)期以來(lái)，廣大參訓(xùn)學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，授課教師緊盯問(wèn)題教、幫助學(xué)員直面問(wèn)題改，推動(dòng)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。一是原汁原味學(xué)，引導(dǎo)固本培元。及時(shí)配發(fā)《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》《中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則》等，為學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理提供權(quán)威讀本，確保學(xué)習(xí)教育方向不偏不倚。24名學(xué)員借助黨校創(chuàng)辦的“研幾”讀書(shū)理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，暢談個(gè)人學(xué)習(xí)感悟，以圖文并茂的有聲電子書(shū)形式在全體師生中廣泛交流。二是專題輔導(dǎo)學(xué)，幫助學(xué)深悟透。在先學(xué)一步、學(xué)深一層的基礎(chǔ)上，舉辦全市黨校系統(tǒng)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神集體備課會(huì)，精心打造《鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神》《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述》《廉潔不易、廉潔容易》等教學(xué)專題，構(gòu)建了黨章黨規(guī)黨紀(jì)等10余門(mén)課程的一體貫通的黨性教育單元，幫助學(xué)員全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確把握中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。三是警示教育學(xué)，推動(dòng)觸及靈魂。精心組織入學(xué)教育“第一課”，深刻剖析違紀(jì)違法典型案例，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。組織集中觀看中紀(jì)委推出《八項(xiàng)規(guī)定改變中國(guó)》《“典”亮學(xué)習(xí)路》以及警示教育片《問(wèn)劍破局》《一嚴(yán)到底Ⅱ》。堅(jiān)持每天推送“今日提醒”，及時(shí)傳達(dá)中央和省、市通報(bào)和有關(guān)要求，通過(guò)以案說(shuō)德、以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)責(zé)，引導(dǎo)廣大學(xué)員自警自省，引以為戒。四是交流研討學(xué)，促進(jìn)學(xué)深悟透。圍繞習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項(xiàng)規(guī)定精神，以及黨的十八大以來(lái)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的成效和經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)員開(kāi)展“互換蘋(píng)果式”學(xué)習(xí)研討和案例警示教育思想交流會(huì)32場(chǎng)次，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

聚焦從嚴(yán)從實(shí)，做到查在細(xì)處、查有力度。中央八項(xiàng)規(guī)定作為“鐵規(guī)矩，硬杠杠”，既是作風(fēng)建設(shè)的“小切口”，也是管黨治黨的“大文章”，查擺問(wèn)題必須大處著眼、小處著手。一是堅(jiān)持緊跟緊隨，推動(dòng)自查有深度。組織學(xué)員走進(jìn)中國(guó)農(nóng)村改革主要發(fā)源地鳳陽(yáng)縣小崗村“當(dāng)年農(nóng)家”“大包干”紀(jì)念館、中國(guó)農(nóng)村改革座談會(huì)會(huì)址，奔赴福建福州、寧德和浙江嘉興等地，追循習(xí)近平總書(shū)記足跡，在“三進(jìn)下黨”“四進(jìn)坦洋”、霞浦接訪、重走“一大”路等生動(dòng)實(shí)踐課程中，親身感悟偉大領(lǐng)袖的為民情懷，認(rèn)真撰寫(xiě)了《黨性鍛煉計(jì)劃》《黨性分析材料》，深刻剖析自身在政治素質(zhì)、思想觀念、黨性修養(yǎng)、履職能力方面存在的短板和弱項(xiàng)，確保問(wèn)題查得深、查得實(shí)。二是堅(jiān)持對(duì)標(biāo)對(duì)表，推動(dòng)互查有準(zhǔn)度。圍繞樹(shù)立和踐行正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，開(kāi)展集中交流研討，47名學(xué)員集中開(kāi)展交流研討，組織評(píng)委量化打分。對(duì)照深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育問(wèn)題清單，要求學(xué)員把自己擺進(jìn)去，把自己的思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，舉辦黨性分析交流會(huì)，在批評(píng)與自我批評(píng)的互查互評(píng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展班組鑒定，確保精準(zhǔn)“畫(huà)像”。三是堅(jiān)持量化評(píng)估，推動(dòng)督查有力度。依據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》以及《干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定》，對(duì)政治紀(jì)律、課堂紀(jì)律、生活紀(jì)律、請(qǐng)銷假審批、封閉式管理等紀(jì)律規(guī)矩，開(kāi)展定期督查與不定期檢查，逐一對(duì)學(xué)員黨性觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、廉潔自律、遵規(guī)守紀(jì)等情況進(jìn)行督查檢查，發(fā)布檢查通報(bào)。督查考核結(jié)果記入《干部學(xué)員培訓(xùn)考核登記表》，作為干部選拔任用的重要參考。

聚焦善作善成，做到改在實(shí)處、改有成效。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。這深刻揭示了作風(fēng)問(wèn)題的由來(lái)、根源和實(shí)質(zhì)，以及作風(fēng)轉(zhuǎn)變的重要著眼點(diǎn)。一是在上下聯(lián)動(dòng)中壓實(shí)整改責(zé)任。開(kāi)學(xué)之初，第一時(shí)間召開(kāi)學(xué)員臨時(shí)黨支部委員見(jiàn)面會(huì)，明確工作要求、細(xì)化任務(wù)分工和責(zé)任落實(shí)，構(gòu)建了校（院）委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)黨委全程指導(dǎo)、學(xué)員臨時(shí)黨支部跟進(jìn)落實(shí)的學(xué)習(xí)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施一體推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，著力培育書(shū)聲瑯瑯、歌聲朗朗、笑聲朗朗向上向善向好的校園文化，為作風(fēng)轉(zhuǎn)變營(yíng)造良好氛圍。二是在黨性錘煉中把牢整改方向。結(jié)合實(shí)際，修訂完善一體貫通、全周期、閉環(huán)式的《黨性鍛煉“九大流程”》，扎實(shí)開(kāi)展《共產(chǎn)黨宣言》《矛盾論》《實(shí)踐論》等“3+2+2”經(jīng)典誦讀，創(chuàng)新開(kāi)展“藝術(shù)黨課”，豐富紅色教育、警示教育形式，將黨性教育貫穿教育培訓(xùn)全過(guò)程、各方面，推動(dòng)黨性教育更加觸及靈魂。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，修訂完善《黨性修養(yǎng)“百分制”量化考核辦法》，以從嚴(yán)從實(shí)量化考核，大力推動(dòng)學(xué)風(fēng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。三是在攻堅(jiān)克難中推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治理、鄉(xiāng)村振興、民生保障、信訪維穩(wěn)等領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，舉辦3期“書(shū)記講堂”、14期“局長(zhǎng)講堂”、2期“企業(yè)家講堂”，構(gòu)建“理論+政策+實(shí)務(wù)”授課模式，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人講經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法，幫助學(xué)員“提升學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化閉環(huán)思維、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高防范化解風(fēng)險(xiǎn)”四種本領(lǐng)，努力練就“十個(gè)指頭彈鋼琴”的過(guò)硬素質(zhì)。開(kāi)展課后精彩十分鐘“攻堅(jiān)克難”——我最滿意的一項(xiàng)工作案例分享，近100位學(xué)員登臺(tái)解剖“麻雀”，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)、共促提高。通過(guò)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，13名學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)文章公開(kāi)發(fā)表，15篇學(xué)員撰寫(xiě)的咨政報(bào)告獲得市領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示、轉(zhuǎn)交有關(guān)部門(mén)研究辦理，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)。